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【iPad発売後のアンケート結果】iPadの教育利用、明確な利用イメージの提供がカギ
カテゴリ：IT・コンピューター
株式会社デジタル・ナレッジ(東京都新宿区、代表：はが弘明)が運営するeラーニング戦略研究所は、全国の小・中・高校教員、大学教員計100名を対象に、iPadについてのアンケート調査を実施しました。(有効回答数100)
その結果、約70％もの教員がiPadの教育現場への導入に興味を示す一方、「教育現場でのiPadの利用シーンがイメージできない」「コストがかかる」「紛失や破損などが不安」などの理由から導入に消極的な教員もいることがわかりました。
【結果からみるポイント】
■iPadの教育利用に約70％が期待感
教員の多くが、職場でiPadについての話題が頻繁に出てくる・時々出てくると回答。
小・中・高校、大学と教育現場を問わず、 iPadが話題に上っている様子が見られた。
さらに、 iPadの教育現場での導入については、
導入しても良い（58％）、ぜひ導入したい（9％）
と約70％近くが導入に前向きであることがわかった。
またぜひ導入したいと回答した教員のうち、年齢別にみると比較的高い50代が意欲的で、次いで40代、30代と続いた。
導入に賛成の理由は、
学習効率を上げるため（29.9％）、授業の表現力を強化するため（19.4％）、教材などの持ち運びの負荷を減らすため（11.9％）。
その他、ペーパーレス化するため（1％）といった、エコを意識した理由を挙げる人もいた。
■iPadを教育現場に導入したくない理由、小・中・高校教員と大学教員では意見に差異
一方、「iPadを教育現場に導入したくない」「あまり導入したくない」と答えた教員の導入に賛成ではない理由は、
そもそも教育現場でのiPadの利用シーンがイメージできない(39.4％)
コストがかかる(27.3％) 紛失や破損などによる管理が不安(24.2％)。
iPadの利用シーンがイメージできないと答えたのは、小・中・高校教員に多く、反対に大学教員は利用シーンがイメージできてはいるものの、紛失や破損などの管理面がネックになっているという結果だった。現場での教育利用法が具体的になったとき、次に気になるのはコストや管理面のようだ。
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